叶壮志是从来不过问女儿的学习的。赵秋月见了，却是非常地惊讶，还问叶蓁蓁用不用她帮忙听写生字。
叶蓁蓁心想，哪儿有什么生字啊？这些字都太简单了好么！
要不是不能太过心急，她恨不得现在就去办理跳级。
她就跟妈妈说，不用麻烦她了，她自己抄一遍，再让妈妈签字就行了。
身为教导主任的赵秋月原本觉得这样不妥，后来一想，反正女儿语文成绩也很好，只要她掌握了知识就足够了，那么教条主义做什么呢？于是就痛快地帮叶蓁蓁签了字。
文化课的作业自然非常简单，不过让叶蓁蓁较为头疼的，是其他动手类的作业。
她要完成一张手抄报，一个“变废为宝”的作品，还要帮爸爸妈妈做家务，写一篇心得体会。
叶蓁蓁最烦这些乱七八糟零零碎碎的任务了，小时候都是随便做一做，从来不指望着获奖，只要能应付过去就行了。
可是重生而来，她忽然不明白，自己做这些的意义在哪里？
为什么她总要被这些条条框框束缚着啊？
叶蓁蓁越想越烦躁，干脆不做了，从书桌前起身，到厨房去帮奶奶摘菜。
一个星期过去，金老太太终于认识到小孙女要跟她学做饭这件事，并不是一时兴起。
别看叶蓁蓁人小，干活却很麻利，像是做过很多年饭似的。
饶是她不怎么喜欢这个孙女儿，也不得不承认叶蓁蓁的确很聪明。
老太太对叶蓁蓁的态度，不自觉地缓和了一点儿。
“明天早上我要带你弟弟去六一街赶早市儿，你要去不？”
听
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